La capacitación sobre consumo problemático estuvo destinada a docentes de establecimientos educativos de nivel medio y se desarrolló en el Aula 204 de la Facultad de Ciencias Naturales y Ciencias de la Salud de la Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco (FCNyCS-UNPSJB).
La actividad tuvo lugar el viernes , impulsada por Pan American Energy, en alianza con la Asociación Civil Conciencia y con el acompañamiento del Ministerio de Educación del Chubut, la Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco y las municipalidades de Comodoro Rivadavia y Rada Tilly. La actividad fue declarada de interés provincial mediante la Ley VIII N.º 145/2024.
El director del Observatorio de Consumo Problemático de Sustancias Psicoactivas de la UNPSJB, MSc. Enrique Mansilla, adelantó que la capacitación comprende una segunda charla, prevista para el 21 de agosto en instalaciones de la Universidad.
Mansilla mencionó que la actividad estuvo centrada en el abordaje de los trastornos por uso de sustancias psicoactivas, con especial atención a las características y necesidades de la población adolescente. Se analizó el fenómeno de los consumos en el contexto de la sociedad actual, atravesada por la cultura del consumo, el uso intensivo de tecnologías y redes sociales, y la normalización de determinadas sustancias.
Además, se presentaron datos epidemiológicos nacionales sobre el consumo de alcohol, marihuana, tabaco, cigarrillos electrónicos, bebidas energizantes y otras sustancias entre estudiantes secundarios, destacándose la importancia de la edad de inicio, la percepción de riesgo y los factores sociales, familiares y escolares asociados.
Asimismo, se abordaron los efectos de las sustancias psicoactivas sobre el sistema nervioso central, el sistema cerebral de recompensa y la conducta. Se diferenció entre uso, consumo problemático y trastorno por uso de sustancias, señalando que este último no se desarrolla de manera inmediata, sino mediante un proceso progresivo y multicausal que puede afectar la salud física y mental, los vínculos familiares, el rendimiento escolar y las relaciones sociales.
Finalmente, se reflexionó sobre el papel fundamental de los docentes en la prevención, la identificación temprana de señales de alerta, la escucha activa y la orientación hacia dispositivos especializados. Se promovió una intervención educativa basada en el cuidado, la información científica, la reducción del estigma y el acompañamiento respetuoso de los adolescentes.
La secretaria de Vinculación Territorial, Judith Garrido, explicó que la actividad se enmarca en el programa Uniendo Metas, que implementa por noveno año consecutivo el Modelo de las Naciones Unidas.
